Deze website maakt gebruik van cookies. Klik hier voor meer informatie.X sluit
Uitgebreid zoeken
Boek

Waren We Maar Eerder Begonnen

Over De Aanpak Van Onderwijsvernieuwing

Waren We Maar Eerder Begonnen - De Bie, D; Frederiks, P - ISBN: 9789031342402
Prijs: € 46,34 (onder voorbehoud)
Beschikbaarheid: Nee
Bindwijze: Boek, Gebonden
Genre: Onderwijskunde
Boekenliefde.nl:
Waren We Maar Eerder Begonnen op boekenliefde.nl
U kunt dit product niet bestellen

Beschrijving

Wanneer vernieuwingsprocessen vastlopen, zoeken vernieuwers de oorzaken daarvan doorgaans in de structuur of in de cultuur van de organisatie, in de machtsverhoudingen of in individueel psychologische factoren. 'Slechte bedrijfsorganisatie met machteloos management', zo luidt een bekende diagnose.

De auteurs vinden het opmerkelijk dat vernieuwers de oorzaak van het falen zelden zoeken in de aanpak van de vernieuwing, dat wil zeggen in aspecten als de activiteiten die directie en docenten in het vernieuwingsproces uitvoeren: het leidinggeven, de werkverdeling, de manier waarop de vernieuwing start, de kwaliteit van het projectplan en de controle. Het is juist de aanpak die van cruciaal belang is voor het slagen of falen van de voorgenomen vernieuwing. Over die aanpak gaat het in dit boek.

Details

Titel: Waren We Maar Eerder Begonnen
auteur: De Bie, D; Frederiks, P
Mediatype: Boek
Bindwijze: Gebonden
Taal: Engels
Druk: 1
Aantal pagina's: 155
Uitgever: Bohn Stafleu van Loghum
Plaats van publicatie: NL
NUR: Onderwijskunde
Afmetingen: 177 x 250 x 16
Gewicht: 452 gr
ISBN/ISBN13: 9789031342402
ISBN/ISBN13: 9789031342402
Intern nummer: 1593994

Extra informatie

Docentenreeks Waren we maar eerder begonnen

Recensie

Wanneer vernieuwingsprocessen vastlopen, zoeken vernieuwers de oorzaken daarvan doorgaans in de structuur of in de cultuur van de organisatie, in de machtsverhoudingen of in individueel psychologische factoren. 'Slechte bedrijfsorganisatie met machteloos management', zo luidt een bekende diagnose.De auteurs vinden het opmerkelijk dat vernieuwers de oorzaak van het falen zelden zoeken in de aanpak van de vernieuwing, dat wil zeggen in aspecten als de activiteiten die directie en docenten in het vernieuwingsproces uitvoeren: het leidinggeven, de werkverdeling, de manier waarop de vernieuwing start, de kwaliteit van het projectplan en de controle. Het is juist de aanpak die van cruciaal belang is voor het slagen of falen van de voorgenomen vernieuwing. Over die aanpak gaat het in dit boek.

Winkelvoorraad

Dit product is op dit moment niet op voorraad in een van onze vestigingen.